Conocer el manejo adecuado de la historia clínica OMI para médicos de Atención Primaria.

• Repasar los fundamentos legales del registro de datos clinicos. • Aprender a manejar el programa OMI AP en sus utilidades de agenda y de historia clínica. • Aprender a registrar información de forma ordenada, coherente, accesible y segura. • Repasar el registro adecuado de actos clínicos a través de OMI • Repasar la gestión de actos administrativos a través de OMI: bajas/altas, gestión de ambulancias, interconsultas, petición de pruebas, órdenes medicas • Conocer las utilidades del repositorio AGORA para la consulta médica. • Identificar las prácticas correctas en el mantenimiento de las historias clínicas en OMI AP. • Acceso y consulta de guías clínicas y recomendaciones sanitarias.

De los ALUMNOS: - Control de asistencia a la plataforma del curso y visualización de los videos. - superación del examen contestando al menos el 80 % de las respuestas correctas. • Del PROFESOR: Valoración grupal final y abierta a cerca de la labor desarrollada por el profesor, apartado del cuestionario de satisfacción dedicado a la puntuación de la labor del profesor. • De la ACTIVIDAD: - Valoración grupal y abierta al final de la actividad formativa acerca del cumplimiento de las expectativas y necesidades expuestas al comienzo. - Cuestionario de satisfacción: * Hoja de evaluación de la actividad por parte del alumno. a) Evaluación cuantitativa: escala analógica de 5 puntos sobre cumplimiento de objetivos, satisfacción con la organización del curso, metodología, material, condiciones ambientales, utilidad, aplicabilidad a su trabajo diario y valoración del docente. b) Evaluación cualitativa: cuestionario de preguntas abiertas sobre sugerencias de posibles modificaciones y propuestas de otras actividades formativas. * Hoja de evaluación de la actividad por parte del docente: a) Evaluación cuantitativa: escala analógica de 5 puntos sobre cumplimiento de objetivos, contenidos, relación tiempo/desarrollo de contenidos, valoración del grupo y grado de participación activa de los discentes, satisfacción con la organización del curso, condiciones ambientales e infraestructura, utilidad y aplicabilidad en el trabajo diario de los alumnos. b) Evaluación cualitativa: cuestionario de preguntas abiertas sobre sugerencias de aspectos a suprimir y propuestas de mejora en cuanto a la organización, contenidos, material y recursos. • Del PROCESO: tutorización vía plataforma IDEA. El adecuado desarrollo de la acción formativa será valorado por el tutor profesor e informado en el anexo correspondiente.

Acceder al contenido de todos los vídeos. Haber superado el test, con un 80% delas respuestas acertadas. Test con 4 resuestas alternativas de las cuales sólo una es válida y sin que penalicen las respuestas incorrectas.